DECLARACION DE LISBOA

Cumbres y Conferencias Iberoamericanas
XIX Conferencia Iberoamericanas de Educación
XIX Conferencia Iberoamericana de Educación
Educación e Innovación" - Educação e Inovação

Declaración de Lisboa

Las Ministras y los Ministros de Educación de Iberoamérica, reunidos en la XIX Conferencia Iberoamericana de Educación, en el marco de la XIX Cumbre Iberoamericana de Jefes de Estado y de Gobierno que tendrá lugar durante los días 30 de noviembre y 1 de diciembre de 2009, cuyo eje temático es la Innovación y el Conocimiento".

CONSIDERAMOS

1. Que la innovación y el conocimiento, tanto en su producción como en su aplicación a todos los ámbitos de la vida de nuestras sociedades, representan un factor decisivo para elevar los índices del desarrollo humano como condición para lograr la justicia social.

2. Que los cambios económicos y sociales que se están produciendo provocan una transformación cultural a la que deben hacer frente los sistemas educativos.

3. Que las Tecnologías de la Información y Comunicación (TIC) han transformado el enfoque de la educación en cuanto a la generación y transmisión del conocimiento y plantean desafíos de tipo éticos que deben ser orientados por principios de equidad, solidaridad y respeto a la diversidad.

4. Que en una situación de crisis económica, como la que en estos momentos padecen el conjunto de las naciones, la apuesta por la innovación y la educación, con el uso generalizado de las TICs, es una vía inexcusable para mejorar la situación de nuestra región. Todo ello, con el propósito de producir nuevos conocimientos acordes con las necesidades, particularidades y aspiraciones de nuestros pueblos, así como para su más generalizada aplicación.

5. Que la celebración de los bicentenarios de las independencias de la mayoría (muchos) de los países iberoamericanos, que se iniciará a partir del presente año, constituye una oportunidad única para lograr mayores niveles de cohesión y desarrollo de la comunidad iberoamericana de naciones a través de la educación.

6. Que los avances constatados en la concreción de los Programas coordinados por la Secretaría General Iberoamericana (SEGIB) y la Organización de Estados Iberoamericanos para la Educación, la Ciencia y la Cultura (OEI), y en su caso el Consejo Universitario Iberoamericano (CUI) acordados en las Cumbres Iberoamericanas de Jefes de Estado y de Gobierno, como son el Plan Iberoamericano de Alfabetización y Educación Básica de Jóvenes y Adultos (PIA), el Espacio Iberoamericano del Conocimiento (EIC), con el Programa "Pablo Neruda", así como otras acciones de mejora de la educación y de la formación profesional -como RELPE y ATEI-, demuestran la validez e importancia del esfuerzo compartido y solidario que supone la cooperación iberoamericana.

7. Que la propuesta "Metas educativas 2021: la educación que queremos para la generación de los bicentenarios" constituye una oportunidad histórica y un reto estratégico para dar el impulso definitivo que requiere la educación en cada uno de nuestros países, como lo demuestra el apoyo recibido de la XVIII Cumbre Iberoamericana de Jefes de Estado y de Gobierno.

ACORDAMOS

1. Promover la innovación y conocimiento como factores estratégicos fundamentales en las políticas educativas para la generación: a) de nuevos conocimientos, b) mayores niveles de desarrollo humano, c) bienestar social, d) desarrollo sostenible, e) desarrollo de aprendizajes significativos, f) incremento de oportunidades para el acceso de todas y todos a la educación y al conocimiento.

2. Reafirmar que es ineludible que las políticas educativas públicas que deben promover y llevar a cabo nuestros Estados con la colaboración de los diferentes actores sociales incorporen la visión estratégica que aporta la innovación científica y tecnológica y las grandes posibilidades que genera el uso de las nuevas tecnologías en la educación.

3. Impulsar estrategias encaminadas a universalizar el acceso a las Tecnologías de la Información y de la Comunicación (TIC) y el desarrollo de contenidos digitales, entre otros, a través de programas de alfabetización digital y tecnológica para promover la apropiación social del conocimiento.

4. Comprometernos a enfrentar la actual situación de crisis económica mundial con un redoblado esfuerzo a través de la educación, la ciencia y la innovación. Generando mecanismos para proteger, mantener e incrementar los presupuestos de educación de cada país; convirtiendo con ello esta circunstancia en una oportunidad para el logro de mayores niveles de cohesión y desarrollo de nuestra región.

5. Apoyar que una educación de calidad se oferte con la mayor gratuidad posible, de acuerdo con las políticas públicas de cada país.

6. Fortalecer la formación del personal docente, en especial en materia de TICs e incorporarlas en los procesos educativos de nuestros países en todos sus niveles.

7. Estimular las vocaciones tempranas de los niños, niñas y jóvenes en el ámbito de la ciencia y la tecnología, con el objetivo de garantizar la formación y transición de nuevas generaciones de investigadores y científicos.

8. Considerar el conocimiento como un bien público promoviendo su apropiación social como eslabón para la construcción de procesos de innovación social y educativa, con miras a alcanzar el desarrollo sostenible e integral de nuestros pueblos.

9. Apoyar el trabajo que la SEGIB y la OEI están llevando a cabo en la coordinación e implementación del PIA, como Programa Cumbre, así como junto con el CUIB en el programa iberoamericano de movilidad "Pablo Neruda", cuya rápida puesta en marcha valoramos de manera positiva. Reiterar la importancia de la universalización de la alfabetización, reconociendo la diversidad de programas y métodos existentes en la región.

10. Promover la colaboración de los sistemas nacionales de evaluación y acreditación de la calidad de la educación superior de la región a fin de favorecer el establecimiento de mecanismos ágiles de reconocimiento mutuo de periodos de estudio, títulos y diplomas.

11. Animar a la OEI a extender los programas y proyectos que está llevando a cabo para la mejora de la calidad de la educación y de la formación técnico profesional, y a consolidar el Centro de Altos Estudios Universitario Iberoamericano, las Comisiones Asesoras de Expertos Iberoamericanos y los Institutos para el Desarrollo y la Innovación Educativa.

12. Aprobar las metas educativas generales presentadas por la OEI para llevar a cabo la propuesta "Metas educativas 2021: la educación que queremos para la generación de los bicentenarios":

Reforzar y ampliar la participación de la sociedad en la acción educadora.
  
Incrementar las oportunidades y la atención educativa a la diversidad de necesidades del alumnado.
 
Aumentar la oferta de educación inicial y potenciar su carácter educativo.
 
Universalizar la educación primaria y la secundaria básica y mejorar su calidad.
 
Ofrecer un currículo significativo que asegure la adquisición de las competencias básicas para el desarrollo personal y el ejercicio de la ciudadanía democrática.
 
Incrementar la participación de los jóvenes en la educación secundaria superior, en la técnico profesional y en la universitaria.
 
Favorecer la conexión entre la educación y el empleo a través de la educación técnico profesional.
 
Ofrecer a todas las personas oportunidades de educación a lo largo de toda la vida.
 
Fortalecer la profesión docente.
 
Ampliar el espacio iberoamericano del conocimiento y fortalecer la investigación científica.
 
Invertir más e invertir mejor en educación.

Todas ellas representan fielmente nuestro compromiso de futuro para cohesionar nuestras sociedades en torno a objetivos de justicia y democracia.

13. Impulsar el proceso de debate del proyecto para que cuente con la más amplia difusión y participación, tanto en entidades gubernamentales como no gubernamentales, y con ello lograr el mayor nivel de consenso, compromiso y apropiación colectiva.

14. Encargar a la OEI el desarrollo de esta propuesta con la concreción de sus objetivos, metas, indicadores, programas de acción compartidos y mecanismos de seguimiento y evaluación, que serán presentados en la Conferencia Iberoamericana de Ministros y Ministras de Educación a celebrarse en la República Argentina en septiembre de 2010.

15. Requerir a la OEI que a partir del estudio de los costos realizado en 2009, avance en la definición de un fondo de cooperación solidario.

16. Encargar a la OEI que en conjunto con los estados miembros identifiquen al menos cinco metas prioritarias, sus indicadores y niveles de consecución respectivos que podrán ser instrumentados por los países.

17. Apoyar la propuesta presentada por la OEI sobre un programa educativo para la primera infancia de 0 a 5 años y solicitar su desarrollar para favorecer la equidad y los aprendizajes oportunos, significativos, priorizando aquellos niños y niñas con mayores carencias y necesidades para con ello anticipar y dar cumplimiento a los objetivos previstos en esta materia en la propuesta Metas 2021.

18. Aprobar la realización del Congreso Iberoamericano de Educación en Argentina en el año 2010, en coincidencia con la XX Conferencia Iberoamericana de Ministros de educación

19. Elevar a la XIX Cumbre Iberoamericana de Jefes de Estado y de Gobierno la propuesta aprobada de Metas Educativas 2021 así como avanzar en la definición del fondo de cooperación solidario, encargando a la SEGIB junto con la OEI, el desarrollo de ambas iniciativas para ser presentado a la XX Cumbre Iberoamericana de Jefes de Estado y de Gobierno.

19. Agradecer, finalmente, la cálida acogida, cortesía y eficaz organización brindadas por el Ministerio de Educación de la República de Portugal y por la OEI, que han contribuido decisivamente a los éxitos de esta Conferencia y a la cooperación educativa iberoamericana.

 

Portugal, Lisboa, 20 de abril de 2009

XIX Cumbre Iberoamericana: Declaración de Lisboa

07/12/2009

La XIX Cumbre Iberoamericana celebrada en Portugal dice en la Declaración de Lisboa que se acuerda "promover la creación de un ambicioso programa de innovación  tecnológica y aplicada que será definido por los Gobiernos y coordinado por la Secretaría General Iberoamericana". Iguamente se crea el Foro Iberoamericano bianual sobre Ciencia, Tecnología en Innovación en la Comunidad Iberoamericana.

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XIX Cumbre Iberoamericana

Las Jefas y los Jefes de Estado y de Gobierno de los países iberoamericanos, reunidos en Estoril, en Portugal, los días 30 de noviembre y 1º de diciembre de 2009, en torno al tema "Innovación y Conocimiento",

Conscientes de que la Innovación y el Conocimiento son instrumentos fundamentales para erradicar la pobreza, combatir el hambre y mejorar la salud de nuestras poblaciones, así como para alcanzar un desarrollo regional sostenible, integrado, inclusivo, equitativo y respetuoso del medio ambiente, prestando una particular atención a la situación de las economías más vulnerables,

Reafirmando nuestro propósito común de avanzar hacia políticas públicas en materia de innovación y conocimiento que propicien la equidad, la inclusión, la diversidad, la cohesión y la justicia social, así como el pleno respeto por la igualdad de género, y que contribuyan a superar los efectos de la crisis financiera y económica mundial en nuestros países, con el fin último de mejorar la calidad de vida de nuestros pueblos,

Destacando la importancia de la participación universal, democrática y equitativa en el debate y en la búsqueda de soluciones de esa crisis, no originada en el espacio iberoamericano, y reconociendo y alentando las iniciativas regionales para enfrentarla,

Reafirmando nuestro compromiso con los valores, principios, y acuerdos que conforman el Acervo Iberoamericano,

Teniendo en consideración las valiosas contribuciones de las Reuniones Ministeriales Sectoriales, de los Foros Parlamentario y de Gobiernos Locales y de los Encuentros Cívico y Empresarial, y de modo especial el taller y los seminarios referidos a aspectos centrales de la temática de innovación y conocimiento, realizados a lo largo del año en España, Argentina, Brasil, México y Portugal.

ACORDAMOS

1. Dar prioridad a la Innovación en el marco de las estrategias nacionales de desarrollo de nuestros países, mediante el diseño e implementación de políticas públicas de mediano y largo plazo, sean de naturaleza fiscal, financiera o de crédito, que estén dirigidas a los agentes de la innovación y del conocimiento (empresas, especialmente las pequeñas y medianas empresas, universidades, centros de I+D, gobiernos, sectores sociales) y a la población en general, y promoviendo su interacción, estimulando, consecuentemente, la implementación gradual de una cultura de innovación.

2. Fortalecer las instituciones nacionales de innovación y promover la cooperación solidaria entre los Gobiernos iberoamericanos, aprovechando las múltiples sinergias y complementariedades y respetando las especificidades nacionales.

3. Promover la creación de un nuevo y ambicioso programa cuya definición estará a cargo de un grupo de trabajo de responsables gubernamentales de cada país, coordinado por la SEGIB. Éste deberá ser un programa para la investigación aplicada e innovación tecnológica, inclusivo y abierto a todos los países, complementario de los programas existentes y estrechamente articulado con los mismos. El Programa tendrá también por objetivo contribuir a un modelo de apropiación social y económica del conocimiento más equilibrado en el ámbito de las sociedades iberoamericanas.

4. Promover a través del Foro de Responsables de Educación Superior, Ciencia e Innovación la coordinación y la creación de sinergias e interfaces de acción entre los diversos Programas, Iniciativas y Actuaciones en los ámbitos de la Innovación, la Investigación y la Educación Superior que integran el Espacio Iberoamericano del Conocimiento.

5. Destacar la importancia crucial de fortalecer la oferta y la calidad laboral de los pueblos iberoamericanos como condición esencial para la promoción de la innovación.

6. Desarrollar e incentivar estrategias de fomento de la inserción laboral, la promoción del emprendimiento y la ampliación de las garantías y calidad laboral, incluyendo el empleo de las Tecnologías de la Información y de la Comunicación (TICs) y el teletrabajo para la generación de trabajo digno.

7. Incentivar el desarrollo científico y tecnológico y el esfuerzo público y privado para el incremento de la inversión en Investigación y Desarrollo, de formación y permanencia de talentos y recursos humanos calificados en Ciencia y Tecnología e innovación y apoyo a la educación en todos los niveles, procurando garantizar el funcionamiento abierto de los sistemas nacionales de Ciencia y Tecnología, y promover al más alto nivel la calidad científica.

8. Promover e incentivar la inversión en infraestructura de comunicación, apoyando el acceso generalizado a la Banda Ancha, en particular en sectores de menores posibilidades y en áreas rurales.

9. Impulsar estrategias encaminadas a universalizar el acceso a las TICs y el desarrollo de contenidos digitales, a través, entre otros, de programas de alfabetización digital y tecnológica para garantizar la apropiación social del conocimiento.

10. Desarrollar o promover programas que garanticen la transferencia de tecnologías a los países en desarrollo, en especial en el espacio iberoamericano, teniendo como objetivo la solución de los problemas económicos, ambientales y sociales de la región.

11. Estimular el respeto y la recuperación de los conocimientos ancestrales, tradicionales y locales, especialmente de los pueblos originarios iberoamericanos y de los grupos afrodescendientes, y promover su incorporación en los procesos de innovación.

12. Promover la colaboración internacional en Ciencia y Tecnología y garantizar la libertad académica como fuente esencial de una cultura democrática y de innovación.

13. Incentivar una mayor cooperación entre el sector académico en sus distintos niveles, centros de investigación y empresas públicas y privadas, para crear sinergias y redes de trabajo que promuevan la transferencia y la absorción de los resultados de la investigación a la producción, la educación, el mercado y la sociedad en general, para que responda de forma más efectiva a las necesidades de las comunidades, con claros impactos en la mejora de desempeño de los países iberoamericanos en materia de innovación y progreso científico y tecnológico.

14. Incentivar la cooperación coordinada con otras organizaciones, redes, o programas, regionales o internacionales, en los dominios de la ciencia y la tecnología, de la innovación y de la educación superior, con vistas al fortalecimiento del papel internacional del espacio iberoamericano del conocimiento. Crear condiciones propicias para proporcionar recursos destinados a fomentar la innovación en las pequeñas y medianas empresas.

15. Profundizar la cooperación iberoamericana en innovación y conocimiento bajo principios de solidaridad, humanismo y complementariedad, reconociendo las asimetrías de la región así como las particularidades, necesidades y especificidades de nuestros pueblos, con especial énfasis en aquéllas de orientación educativa con el objetivo de garantizar que todos los países miembros se beneficien de la Conferencia Iberoamericana.

16. Incentivar la implementación, en las Universidades, de estrategias de fomento del emprendimiento y de valoración de la investigación científica y tecnológica, que estén al servicio de las comunidades y en consonancia con la realidad y las necesidades de nuestros pueblos.

17. Potenciar la formación de talentos y recursos humanos en Innovación científica y tecnológica, procurando atraer más jóvenes a las carreras científicas, de acuerdo a lo señalado en la Declaración de San Salvador, y promover la cultura, la divulgación y la educación científica considerando las características interculturales de las respectivas sociedades, incluyendo la promoción de iniciativas que permitan la incorporación de recién egresados a entidades públicas y privadas y centros de investigación.

18. Asegurar y promover el acceso y el uso, libre y seguro, de las TICs para toda la sociedad, en particular entre la infancia, la juventud y las personas con discapacidad, fomentando la inclusión, la igualdad, especialmente de género, generacional y territorial, convirtiendo el acceso en un derecho básico y universal.

19. Destacar el papel esencial del Estado en alentar y coordinar acciones y políticas de innovación en el ámbito económico y social.

20. Realizar los esfuerzos necesarios, en el espacio iberoamericano, para incorporar elementos de innovación en las políticas públicas con objeto de mejorar la calidad y la eficiencia de los servicios que presta el Estado a la sociedad en general.

21. Estimular el intercambio y la transferencia de tecnologías entre empresas y gobiernos de los países de la región, acorde con el concepto de innovación abierta.

22. Reiterar la importancia de la innovación, el conocimiento y la transferencia de tecnología para enfrentar el Cambio Climático y, en este contexto, continuar participando activa y coordinadamente en la XV Conferencia de las Partes de la Convención Marco de Naciones Unidas sobre Cambio Climático (COP 15), que tendrá lugar en Copenhague, del 7 al 18 de diciembre de 2009.

23. Promover e incentivar la utilización de energía producida con base en fuentes renovables y luchar contra el cambio climático.

24. Contribuir, de conformidad con el principio de las responsabilidades comunes pero diferenciadas, a un esfuerzo global de reducción de emisión de gases de efecto invernadero, basado en metas nacionales cuantificadas para los países desarrollados y en acciones de mitigación nacionalmente apropiadas (NAMAs),de acuerdo con las condiciones nacionales de los países en desarrollo, sustentadas en flujo adecuado de financiación y transferencia de tecnología.

25. Trabajar para que la adaptación de los países en desarrollo a los efectos negativos del cambio climático esté sustentada por flujos financieros internacionales nuevos y adicionales, suficientes y previsibles.

26. Defender el fortalecimiento del apoyo financiero y tecnológico de los países desarrollados hacia países en desarrollo en el área del cambio climático, enfatizando el papel clave que debe cumplir, en ese contexto, por el financiamiento público internacional. Reconocer, igualmente, el papel complementario que el sector privado podrá desempeñar en el apoyo a las acciones de mitigación y de las tecnologías limpias.

27. Valorar las mejores prácticas para responder adecuadamente a los desafíos planteados por la crisis financiera y económica internacional, que fue también tema de debate en esta Cumbre. Apoyar, en dicho contexto, el incremento sustancial de capital del Banco Interamericano de Desarrollo y del Banco Mundial para asegurar que cuenten con recursos suficientes para cumplir con sus mandatos en materia de financiamiento para el desarrollo. Impulsar decididamente que el proceso de aumento sustancial de capital del Banco Interamericano de Desarrollo culmine en su próxima Asamblea de Gobernadores, a realizarse en marzo de 2010, y que el proceso de revisión del Banco Mundial finalice en las próximas reuniones de primavera que se realizarán en abril de 2010 y contribuir a la adopción de medidas de eficiencia y de racionalidad en las prácticas de dichas instituciones. En este contexto, expresar su determinación de participar y contribuir activamente en un proceso de transformación profunda y amplia de la arquitectura financiera internacional.

28. Disponer el cumplimiento a lo acordado en esta Cumbre y solicitar a la Secretaría General Iberoamericana (SEGIB) dar seguimiento a los mandatos emanados del Programa de Acción de Lisboa, que es parte integrante de esta Declaración.

29. Agradecer al gobierno del Paraguay su ofrecimiento para organizar la XXI Cumbre de Jefes de Estado y de Gobierno en el año 2011.

30. Reiterar nuestro reconocimiento al Gobierno de Argentina, por la celebración de la XX Cumbre Iberoamericana en 2010, en la ciudad de Mar del Plata, y al Gobierno de España que acogerá la XXII Cumbre, en Cádiz, en 2012.

31. Agradecer a la SEGIB por el trabajo desarrollado en 2009, en la ejecución de los mandatos emanados de las Cumbres.

32. Registrar el ingreso en la Conferencia Iberoamericana del Reino de Bélgica y a la República Italiana como Observadores Asociados y, como Observadores Consultivos, a la Organización de Naciones Unidas para la Agricultura y la Alimentación (FAO), a la Organización para la Cooperación y el Desarrollo Económico (OCDE), al Sistema Económico Latinoamericano y del Caribe (SELA), a la Facultad Latinoamericana de Ciencias Sociales (FLACSO), a la Unión Latina (UL) y a la Organización de los Estados de Caribe Oriental (OECO).

33. Expresar nuestro más decidido agradecimiento al Pueblo y a las autoridades de Portugal

Borramos contando contigo. Nuevas tecnologías del humor en la escuela 2.0

TBO fue una revista de historietas española de periodicidad semanal que apareció en 1917 y se publicó, con interrupciones, hasta 1998. Tuvo una gran importancia en la historia del cómic español, hasta el punto de que del título de la revista surgió el término "tebeo", que en España es sinónimo de "historieta". Los editores de la publicación fueron hasta 1983 los socios Buigas, Estivill y Viña; posteriormente fue editada durante un breve período en 1986 por Bruguera, y entre 1988 y 1998 por Ediciones B.

Y que mejor que una reflexión, sobre las nuevas tecnologías en la escuela... ahora que estamos en la época de las pizarras digi-tales y tal y tal ... una reflexión entre tecnología, escuela, pizarra, ... en fin... para que en los ministerios y directores de educación  de las múltiples regiones, nacionalidades, naciones, medio paises, paises enteros, ... y hasta paises del más allá... reflexionen...

El agujero en la pared y la educación mínimamente invasiva....un decada despues...

Todo comenzó cuando  Sugata Mitra,  científico hindú se  intereso en facilitar la educación de niños de escasos recursos económicos mediante el uso de la tecnología:

Reconocido por ser el promotor del experimento Hole in the Wall o HIW (El Agujero en la Pared por sus siglas en Inglés), con el cual en el año de 1999 colocó una computadora en un quiosco creado en una pared en un barrio bajo en Kaljaki, Nueva Delhi y los niños tenían libre acceso a usarlo. El experimento procuraba probar que los niños podrían aprender de las computadoras con mucha facilidad sin ningún entrenamiento formal. Sugata lo denominó Minimally Invasive Education (MIE) o Educación Mínimamente Invasiva. Desde entonces el experimento ha sido repetido en muchos lugares, HIW tiene más de 23 quioscos en la India rural.

El trabajo de Mitra demuestra claramente el impacto positivo que puede tener una computadora con conexión a Internet ya que fomenta el aprendizaje colaborativo y le provee a los niños una biblioteca de recursos en línea. Más aún,  los niños pueden aprender entre si, sin la intervención de los adultos. Como declara Mitra, para que tengan maestros deficientes, mejor es que aprendan de una máquina y sean ellos sus propios maestros.

  El aprendizaje se da en Comunidad

• Las personas deben subirse a esta estructura de red de aprendizaje, de comunidad y asumir un nuevo rol, que los hace pieza relevante del aprendizaje del organismo del que son parte. Se es filtro para la comunidad de algún lado del conocimiento que ahí se desarrolla y se debe ejercer ese filtro activamente. Además, se es actor relevante del proceso de aprendizaje de la red, pues es en la actividad de esa red que el conocimiento se mueve, se da, se desarrolla. Si no se participa, la dinámica no ocurre.

• De ahí entonces la pregunta acerca de porque ese individuo, cualquiera de ellos, va a tomar en serio, o mas bien va a entender el valor que tiene para él el ser parte de esta comunidad y valorar y valorarse desde su activa participación.
• Se desarrolla en alguna parte, ciertas pre condiciones para que una comunidad prospere y una de ellas es la autonomía. Hay unas pocas variables que debo rescatar, pero esta me parece central. Cuan libres son las personas hoy en día, en esta mi ciudad, como para tener posiciones personales sobre los temas relevantes de su entorno y cuanto poder tienen disponible como para atreverse a expresar su posición en un lugar tan comprometido como el de las redes sociales, con sus características de público y y persistente, de los contenidos ahí vertidos.
• Quiero creer en esta idea de que el aprendizaje lo hace la comunidad y el conocimiento reside en la comunidad.
• Y la tecnología es una pieza relevante en todo este fenómeno, por lo que aprender a usarla, conocerla, es una alfabetización por la que hay que empezar.
• La libertad, el caos, la complejidad, la riqueza, son características del nuevo entorno de aprendizaje, contrario al control, la jerarquía, el poder, el cumplir, el miedo, la escasez, que gobernaban antes y aun ahora en muchísimas partes los procesos de aprendizaje.
• De alguna manera la importancia del profesor se reduce y la comunidad pasa a tener un rol muy importante en la motivación del individuo.

Siete ideas clave del estudio:
1. Tras diez años de esfuerzo constante para mejorar los logros educativos mediante la inversión de enormes cantidades de dinero en TIC, investigaciones actuales evidencian que el acceso y el uso de las TIC no son garantías para una mejora en el rendimiento de los estudiantes.
2. Existen antecedentes de distintos países que demuestran que no existe una correlación entre el nivel de acceso a las TIC y el porcentaje de uso que se hace de ellas.
3. Hay muy poca evidencia científica para medir la eficacia de la tecnología en el aprendizaje.
4. Estos resultados indican no sólo la necesidad de adoptar un amplio rango de mejoras en el sistema educativo, sino también en términos de políticas públicas, que deben ir mucho más allá de la adquisición de las TIC.
5. Muchas de las políticas públicas, que se esperaba lograran mejoras considerables en el logro educativo, mediante la adopción de las TIC, han sido erróneas, o por lo menos alcanzaron resultados irregulares.
6. E-competencias van más allá de la utilización de TIC específicas, ya que han de incluir el uso eficiente de la información y la aplicación de los conocimientos para trabajar individual y colaborativamente en contextos cambiantes.
7. Para evitar cualquier reduccionismo sobre la integración de las TIC en la educación, será necesario –además de desarrollar nuevas investigaciones- contar con un enfoque flexible, dinámico y transdisciplinar que equilibre la adopción de las tecnologías digitales con las demás competencias para el siglo 21.

Recientemente Kevin Kelly se refirió Web Summit a los primeros 6500 días de la Web y lo que él imagina acerca de los próximos 6500, sobre la web 10.0: The Machine, un super-organismo que todos estamos construyendo.

El entusiasmo se nota con todo lo que quedaría por ver a futuro. Dice Kelly que no va a ser una web mejor, como decían antes que Internet era una televisión mejor, va a ser algo diferente…cuando empiezan a conectarse las cosas, la base de datos de las cosas linkeada y compartida por todos.

Seguidamente les dejo un compilado de frases notables de hace 15 años  extraídas del  libro Out of Control: The New Biology of Machines, Social Systems, and the Economic World (Addison Wesley 1994, Perseus Books, 1995) .  El nivel de sutileza y profundidad de algunas es notable.

• Una organización es un conjunto de relaciones que son persistentes a lo largo del tiempo.
• La intelegencia de una organización está distribuida a tal punto que se hace ubicua.
• La razón de ser de una organización, como la de cualquier otro organismo viviente, es ayudar a las partes con las que se relaciona a ser capaces de lidiar con los cambios del entorno.
• En un ambiente turbulento el cambio está tan ampliamente extendido que impide toda acción realizada por una autoridad centralizada. Lo mejor pues, es gestiónar el cambio de abajo hacia arriba más que forzar lo inverso.
• Cuando un sistema está incorporado en una ubicación, en un establecimiento físico, en un conjunto de personas, y en una historia común, puede quedar restringida su evolución y su capacidad de adaptarse en ciertas direcciones.
• Generalmente, es más fácil matar a una organización que hacerla cambiar sustancialmente.
• Cambiar las cosas de arriba hacia abajo funciona cuando las cosas son estables.
• Cada medio ambiente de un organismo, consiste en otros organismos.
• Cada sistema trata de anticipar el cambio de su entorno.
• En un sentido sistémico amplio, el medio ambiente de un organismo es indistinguible del organismo propiamente dicho.
• La riqueza fluye directamente de la innovación, no de la optimización. La riqueza no se alcanza perfeccionando lo ya conocido.
• La productividad es para las máquinas. Si la puedes medir, es algo que pueden y deberían hacer los robots.
• El acto central de la era actual es conectar todo con todo.
• Complejidad debe crece a partir de sistemas simples que funcionan.
• No hay nada que encontrar en la colmena que no pertenezca a una abeja. Sin embargo, en una abeja nunca se encontrará la colmena.
• Errar es humano; gestionar el error es sistema.
• Una red soporta pequeñas fallas para que las grandes fallas no puedan tener lugar.
• Un sistema es algo que habla consigo mismo.
• La vida nunca se cae, pero nunca está exenta de caer. Se balancea en un estado persistente de casi-caida.
• No tenemos una palabra para aprender y enseñar al mismo tiempo.
• La memoria es la re-promulgación de la percepción, e indistinguible del acto original de saber.
• El gran secreto que la vida nos muestra es que una vez nacida, la vida es inmortal, una vez que despega no puede ser erradicada.
• Los organismos son agentes auto-causantes. Todo self es una tautología: auto evidente, auto centrada, y auto creada.
• La historia de la automatización transita del control humano al control automático.
• Vida es un verbo no un sustantivo.
• La preservación del mundo tiene lugar en estado de turbulencia.
• Vida es el negocio de hacer su entorno acorde con ella.
• El trabajo de manejar un medio ambiente natural es ineludiblemente un trabajo de conocimiento local.
• Uno puede imaginar la forma futura de organizaciones productivas imaginando hasta que sean pura red. Será difícil en eso momentos decir quién está trabajando para quien.
• Una organización  no puede ser una organización que aprende sin también ser una organización que enseña.
• "Si funciona, no te preocupes" esa es la filosofía de la vida.
• Más da más, nunca menos y aún divide....solo tiende a ser expomencial.
• La gran ironía del juego de Dios es que deja ser es la única forma de jugar.
• Toda forma evolucionada es bella.
• La gran ironía de vida que un acto del tonto repetido en sucesión sólo puede llevar a las profundidades mayores de la absurdidad, mientras un acto tonto realizado en paralelo por un enjambre de individuos puede, bajo condiciones apropiadas, llevar al sistema a algo interesante.
• La naturaleza de vida es encontrar todos los posibles bucles de retroalimentación y nichos. Cada criatura está de alguna manera alterando la vida al reinterpretar las reglas.
• Queremos una "máquina", que no se vuelva obsoleta,  que esté constantemente rehaciéndose a sí misma.
• La "vida como si existiera" es un territorio que podemos estudiar creandola.
• La capacidad de evolucionar debe evolucionar a sí misma. La evolución ha sido, y será en adelante y explorará el espacio de posibles evoluciones.
• Los genes albergan su propia sabiduría y su propia inercia.
• La evolución es un proceso tecnológico, matemático, informacional, y biológico transformado en uno. Podríamos decir que es un principio físico que reina en todas las multiplicidades.
• La inconsistencia es el rasgo inevitable de cualquier sistema auto-suficiente construido a fuera de partes consistentes.
• No se puede importar evolución sin exportar mando "autoritario".
• La complejidad orgánica trae consigo tiempo orgánico.
• No debemos sorprendernos que la vida habiendo subyugado el volumen de materia inerte en la Tierra, siga subyugando la tecnología de lo posible.
• El velo entre lo orgánico y lo fabricado se ha corrido para revelar que ambos dos son realmente, y siempre han sido, uno en la mente del creador .

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PELUSA......!!!!!

La odisea de las sondas Voyager

Lo que esta produciendo el cambio climático es la actividad solar en alza, no el aumento de las emisiones de gases como el Co2, tengamos en cuenta (y esto fácilmente lo pueden verificar por ustedes mismos), que se observa un gran cambio climático no solo en la Tierra, donde el humano ser contamina en grande, si no también en el sistema solar en donde el humano ser no tiene nada que ver (afortunadamente), el calentamiento global se debe al aumento de la actividad solar, no a las emisiones de carbono, se debe a la actividad solar en aumento, que según la nasa y los mayas estará en su pico alrededor de 2012, esta gran actividad solar traerá un periodo muy cálido, que no podría especificar con exactitud cuanto duraría, luego cayendo, e iniciando una glaciación después de un tiempo extenso.

En base al errado pensamiento de que el calentamiento global se debía a las emisiones de carbono se calculo que en unos 50 años con las emisiones actuales se derretiría gran parte del polo norte(hoy algunos hablan incluso de 30 años) (solo si se derritiera el hielo de Groenlandia se estima que aumentaría el nivel del mar 7 metros, así que imagínense)pero ya que se comienza por algo errado, por mas que hagas una gran investigación terminas en un pensamiento errado, como es muy común en esta pseudociencia gobernada por los "actores" superficiales y ensoberbecidos por los cuantiosos dineros  a los que tanto bien les debe la entera humanidad que afirman ridiculeces que divulgan como "cientificas" como como que el universo y la vida se formaron al azar disfrazado con palabras rebuscadas e infinidad de argumentos faciles mas sus constantes actuaciones con la cual estafan al la humanidad cuando las posibilidades de que se forme SOLO UNA cadena de adn de cien partes al azar en las circunstancias mas favorables es de 1 en 1.000.000 elevado a la decima es decir 1 segudio de 60 ceros cuando la cantidad estimada de protones en todo el universo es de 1 segudo de 79, es decir ni porque se le de una oportunidad por cada proton ni con que toda la materia del universo fuera utilizable es posible que se forme una cadena con 100 partes y con la informacion que salga a la "materia organica" , imaginense tecleandoen una pc y que se creen un sistema operativo minimamente funcional, la estupudes no solo esta en la tv, en la gente comun, tambien en la pseudociencia niña esta a la q llaman "ciencia" -todo es obra de -DIOS- .-

En base a los datos recogidos por las misiones de la NASA a Marte en el año 2005, en las que se descubrió que el dióxido de carbono en forma de "capas de hielo" cerca del polo sur de Marte se había reducido después de tres veranos consecutivos, se considera que este calentamiento, producido de forma simultánea en la Tierra y en Marte, indican que los recientes cambios climáticos en nuestro planeta no estarían siendo producidos por la acción del hombre. ... Según Habibullo Abdussamatov, responsable del Observatorio Astronómico Pulkovo en San Petesburgo, lo que está sucediendo en Marte evidencia que el actual calentamiento global en la Tierra se debe a cambios en el Sol: el incremento a largo plazo de las radiaciones solares está calentando tanto a la Tierra como a Marte.

Teniendo en cuenta que el calentamiento global se debe al enorme aumento de la actividad solar y no al aumento de las emisiones de gases como el Co2, y que además según los mayas, e incluso la NASA la actividad solar estará en su pico hacia el 2012, entonces, los casquetes polares se estarían derritiendo completamente a lo sumo en los próximos 4 años hasta fines de 2012, inclusive antes, trayendo el pico de catástrofes climáticas y aumento del nivel del mar en el proceso de un mínimo estimado de 70 metros, y demás terribles consecuencias, esto sin tener en cuenta los demás factores de los que hablaremos luego como la atómica y el cambio de los polos al ecuador.

Por cierto lo de Marte no es el único indicio de que el calentamiento global no se debe a la acción del hombre sino al cada vez mas creciente aumento de la actividad solar:.. El sistema solar se está acercando al ecuador de la galaxia, Se están produciendo cambios importantes climáticos y generales en nuestro sistema solar:

En el Sol, el campo magnético ha aumentado un 230% solo desde comienzos del siglo XX. Esta energía sigue creciendo, y en la actualidad es mucho mayor, Venus emite mucha mas irradiación infrarroja, la superficie de la Tierra aumentó notablemente su calor, Durante los últimos años las capas polares se redujeron en un 40%. Desde 1997 la estructura de la Tierra comenzó a sufrir un aplastamiento desde los polos que la llevan de la forma original de huevo a una de calabaza, Las capas de hielo de Marte se derritieron considerablemente en un año, causando un cambio del 50% en la superficie del planeta y el aumento de la densidad de la atmósfera en un 200% desde 1997.

Júpiter ha aumentado su energía y esta rodeado de un anillo visible de energía en la órbita de la luna Io, que, ahora, aumento su irradiación infrarroja. El campo magnético de Júpiter se duplicó desde 1992, Los polos de Saturno brillan y su campo magnético ha crecido. Entre 1980 y 1996 sus anillos se han reducido en un 58.2% lo que producirá dramáticos cambios en su clima, Urano y Neptuno han experimentado aplastamiento de los polos de 60 y 50%, respectivamente. Desde 1996 la irradiación infrarroja de Neptuno se ha vuelto 40% más brillante, La presión atmosférica de Plutón aumentó un 300% en los últimos 15 años y se observa un oscurecimiento de su color.

En la etapa 2006 a 2009, SOHO-nuestro satelite para observar al sol- , comprobó el ciclo solar más violento conocido, tal y como puso de relieve Alexander Dimitriev " Basándose en los datos de la "Voyager", ALEXEY DMITRIEV, geofísico de la Academia Rusa de Ciencias, estima que en la actualidad el tamaño de la onda de choque se ha multiplicado por diez en estos últimos 20 años, cuando las "Voyager" hicieron las primeras mediciones. Dmitriev y sus colegas creen que se debe a que estamos atravesando una zona del espacio interestelar que contiene una gran cantidad de partículas altamente energéticas.

Desde que  los arqueólogos modernos que han estudiado la cultura maya, uno de los más importantes y prolíficos escolares del siglo XX lo fue el británico Sir J. Eric. S. Thompson. Por medio de sus estudios de esta cultura, Sir Thompson logró correlacionar el calendario maya de la 'Cuenta Larga' con el calendario Gregoriano que se usa hoy en día en el occidente. Sir Thompson encontró relaciones entre jeroglíficos mayas (muchos de los cuales él pudo descifrar), la cosmogonía de los dioses y héroes del Popul Vuh (la 'biblia' maya, rescatada del olvido por sacerdotes mayas que aprendieron el alfabeto latín en el siglo XVII), y cartas astronómicas que demostraban la presencia de personajes míticos mayas en constelaciones distintas a las del zodíaco occidental.

Detalle de la Vía Láctea, vista desde la tierra, demostrando el centro galáctico (CG), rodeado de constelaciones de los sistemas del zodíaco occidental y maya.

Sir Thompson demostró por medio de sus estudios, que el calendario de 'Cuenta Larga' de 5,125 días comenzaba en el 11 de agosto del 3114 antes de la era cristiana, y que terminaba en el 21 de diciembre del 2012 de nuestra era común. Sin embargo, no fue hasta la década pasada que el significado de esta fecha, la del solsticio de invierno para el año 2012 de nuestra era, fuese descubierto y discutido en distintas publicaciones académicas por la arqueóloga americana Linda Schele. De acuerdo a Schele, durante ese día del solsticio, el sol en su órbita eclíptica va a pasar exactamente por el centro ecuatorial galáctico, desde el punto de vista de la tierra. Mención de tal evento astronómico se encuentra en la cosmogonía sagrada de los mayas, en donde se menciona que Pacal, el gran Padre o dios sol, sufriría un renacer al pasar por la cerviz de la matriz estelar de la gran Madre, también conocido como el sendero de Xibalba, o Xibalba be. Interesantemente, el centro de la Vía Láctea o el Xibalba be astronómico maya, no está compuesto de estrellas visibles, sino de un espacio obscuro, el cual visto desde nuestro planeta, da la impresión de ser un túnel o pasadizo cervical. Así que literalmente, el 21 de diciembre del 2012 el sol va a nacer por una matriz celestial cuando su órbita pase por el centro de la galaxia, lo cual sucederá durante un solsticio de invierno, el día del año tradicionalmente asociado con el nacimiento de la luz luego de la noche más larga del ciclo anual. ¡La última vez que sucedió un evento así fue hace más de 26,000 años atrás!

El sendero de Xibalba, el centro de nuestra Vía Láctea.

Es así que desde el punto de vista nuestro, el planeta tierra, el sol, y el centro de la galaxia se alinearán en un evento astronómico extremadamente raro, el cual fue predicho por los olmecas y los mayas con un par de milenios de anticipación. El porqué de la importancia de este evento astronómico, el cual estableció un punto fijo al final de un calendario mágico y determinó la religión de una civilización por siglos y siglos, todavía no se sabe. Solamente se puede especular que el evento será, no solamente de trascendencia física y astronómica, sino que también de significado espiritual y simbólico para la humanidad. En dos años sabremos.

Alrededor de la estrella Alción (Alcyone) que sobre la  de la cual gira nuestra estrella el SOL, hay un "Campo de fotones", y la teoría dice que cuando pasemos ese límite en 2012 ese haz de luz (por las partículas subatómicas dominantes) que está compuesto por la distorsión de neutrinos (un componente del átomo: la contraparte del neutrón) ocasionará una distorsión de las células humanas, y hay quien dice que eso nos afectará y nos hará "ver más cosas". Y si a nosotros nos afecta al planeta también, y es por lo que provocará ciertos cambios físicos en las placas terrestres.

Nuestro Sistema Solar es Binario

Los datos disponibles procedentes de fuentes oficiales demuestran que desde 1983 ya se tiene conocimiento de la existencia de una enana marrón que orbita nuestro sistema solar.

Se pueden distinguir tres etapas: (La etapa 1981-1989), corresponde a la etapa del descubrimiento. La etapa del estudio científico y publicación Oficial(1990-2002),  y  la etapa de la censura y ocultación de resultados  (2003-2009).
1. La etapa del descubrimiento: 1981-1989

Tras completar, el modelo orbital del sistema solar, y encajar los datos a la luz de las sondas de exploración espacial, aparece en la prensa un interesante artículo en 1981, "The Detroit News"

En él se reflexiona sobre la evidencia histórica del conocimiento que los sumerios, tenían de nuestro sistema solar, especialmente debido a que los recientes hallazgos científicos, configuraban parte del mapa de
nuestro sistema solar, y por aquella época (1981), los conocimientos de la nube de Kuiper-oort,eran aún muy limitados. En aquél momento,se configuraba la idea  por los astrónomos, de que había que localizar más objetos, aún más alejados de Plutón, pues la órbita de Éste, así como la de los planetas Urano y Neptuno, presentaban alteraciones que únicamente parecían explicarse por la existencia de otros planetas más allá de la órbita de Plutón.

Y sí fue. En 1983, el telescopio IRAS, un potente telescopio de Infrarrojos, en 1984, descubrió la perturbación de Oort, y la presencia de un grupo de objetos, relativamente próximos, que formaban parte de nuestro
 sistema solar.

EL 31 de Diciembre de 1983, el diario "Washington Post", publicó en su portada el descubrimiento con  un gran titular que decía: Mystery Heavenly Body Discovered texto completo aqui: http://www.librarising.com/space/darkstar.html

En aquél momento, se determinaron los datos necesarios para continuar con una nueva línea de investigación, basada en la observación, las órbitas, y el análisis detallado de las perturbaciones en Oort. Ésta detección y la investigación preliminar, concluyó en 1989, con la publicación en 1991 de un informe científico de la Universidad de Harvard, en el que , se calculaba, que la perturbación venía de la zona de Sagitario, y con toda seguridad, se trataba de una enana marrón, un nuevo tipo de cuerpo estelar, hasta
entonces desconocido. 

2. La etapa de investigación, simulación orbital y estudio del impulso orbital del objeto: 1989-2002
Ya en 1989-1991, se conocía exactamente la existencia de una enana marrón, que estaba causando perturbaciones en el sistema solar, y que orbitaba éste. En esta etapa, un comité de expertos, encabezados inicialmente por J.Matese y J.Murray , comienzan la investigación profunda del nuevo allazgo, y con fecha de Octubre de 1999, concluye textualmente:
"La Evidencia sosteniene que el compañero de muestro Sol es una enana marrón" articulo completo: http://www.bibliotecapleyades.net/archivos_pdf/evidence_browndwarf.pdf

En aquél momento, se crea un comité de investigación denominado ICARUS, cuyo objetivo consiste en el detallado conocimiento de la órbita de la Enana Marrón y las consiguientes perturbaciones en sagitario.
Este comité dirigido por J.Matese, al que posteriormente se incorporan otros importantes astrofísicos como el Dr. Lissauer. Dicha investigación concluye en 2002, y consiguen definir el denominado Impulso estelar,
y publican el informe LMM, estimando dicho impulso en un 41% como causa de lla perturbación Oort.

Alan Boyle  el editor científico de la revista NBC,  publica un artículo en la sección ciencia con fecha de 7 de Octubre de 1999, que dice textualmente:"A mystery revolves around the sun Scientists suggest huge unseen object orbits on fringe of solar system". artículo completo en http://www.msnbc.msn.com/id/3077838/

Con idéntica fecha, la evidencia se publica por Harvard, por lo que la nota de prensa está apoyada en el estudio realizado y publicado por dicha Universidad, constituyendo ciencia y es Público y elevado a un evento Oficial. El enlace: http://adsabs.harvard.edu/abs/1999Icar..141..354M

Por aquellas mismas fechas se publica en el diario científico del periódico Times (Times Higer Education), la sección más prestigiosa de ciencia oficial, el siguiente artículo http://www.timeshighereducation.co.uk/story.asp?storyCode=148429&sectioncode=26 

Es en el mes de octubre de 1999, cuando se hizo oficial : Nuestro sistema solar es binario.

En 2002 aumenta la preocupación por el incremento de cometas y asteroides procedentes de esa zona de la perturbación en Oort-Kuiper, hace que el asunto se convierta en una cuestión de seguridad,
por lo que con fecha de Diciembre de 2002, NASA automaticamente da carpetazo al asunto, y comienza su campaña de desinformación, argumentando que se trata de un mito y no de una realidad científica,
dando así inicio a la etapa 3.

3.Etapa de ocultación de datos y censura informativa: 2003 – 2009

El primer paso consiste en cambiar al comité de investigadores, y mantenerlo en el campo de los proyectos reservados. De esta forma, se prescinde Oficialmente de Matese y de Murray, y se nombra un nuevo comité, cuyos estudios versan en el cálculo exacto de la perturbación, y la desinformación al público: (Motivo, el cambio climático, geomagnético y las perturbaciones, comienzan a evidenciarse, y es a escala planetaria
global, afecta a todo el sistema solar). Posteriormente, Astrofísicos como el Dr. Paul Laviolette y Dr. Alexei Dimitriev, estudian detenidamente esas alteraciones climáticas cósmicas, y sus estudios son literalmente borrados de las revistas científicas Nature, Science, etc. Estos científicos demuestran que el cambio climático es a escala planetaria, y no se limita al clima, sino a los efectos geomagnéticos que evidencian una perturbación en Oort.

Con fecha de 2003, se enccargan varios estudios "clandetinos", a determinados laboratorios astrofísicos, y en concreto uno de ellos ubicado en la INDIA, que emite un informe fechado en 2005, sobre la estimación
de NEMESIS y su masa. http://www.ncra.tifr.res.in/~basi/05March/273305.pdf

Simultaneamente, se encarga a un laboratorio, un simulador de órbitas binario, para establecer a nivel interno la simulación orbital de los objetos que acompañan a la estrella. Aparentemente, el encargo es para definir la órbita de Sedna, sin embargo, el simulador es binario, porque Sedna, Eris y otros objetos, orbitan una enana marrón que en aquél momento se encontraba a una distancia de 120-150UA. La empresa es Orbitsimulator http://www.orbitsimulator.com/gravity/articles/sedna.html

Lógicamente, para desviar la atención de la comunidad científica, había que convertir la perturbación en Sagitario, en algo diferente a una enana marrón.¿Cómo? Muy fácil,, con el residuo de una supuesta supernova,
que estaría ubicada justo en la perturbación de Sagitario, pues descomponiendo la imagen en dos  tramos, observaríamos una nebulosa, y anunciando dicha noticia  en 2007, conseguimos desviar para siempre
la atención del público hasta que el fenómeno, sea evidente. Una jugada magistral......

 

 

 

 

 

 

 

El sistema solar está atravesando una nube de pelusa estelar

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El Sistema Solar está atravesando una nube interestelar que la física dice que no debería existir. En la edición de 24 de diciembre de Nature, un equipo de científicos revela cómo ha resuelto el misterio la nave Voyager de la NASA

"Utilizando los datos de la Voyager, hemos descubierto un fuerte campo magnético en las afueras del Sistema Solar", explica el autor principal Merav Opher, un investigador de heliofísica invitado de la NASA, perteneciente a la Universidad George Mason. "Este campo magnético sostiene a la nube interestelar unida y resuelve el enigma de larga data de cómo es que puede existir".

La Voyager vuela a través de las fronteras externas de la heliosfera en ruta hacia el espacio interestelar.


El fuerte campo magnético informado por Opher et al en el ejemplar del 24 de diciembre 2009 de la revista Nature está marcado en amarillo. (c) de la imagen, 2009, Museo Americano de Historia Natural


El descubrimiento tiene implicaciones para el futuro, cuando el Sistema Solar eventualmente se tope con otras nubes similares en el brazo de nuestra galaxia, la Vía Láctea.

Los astrónomos han bautizado a la nube por la que estamos pasando ahora como "Nube Interestelar Local" o "Local Fluff" ("Pelusa Local"), para abreviar. Tiene alrededor de 30 años luz de extensión y contiene una mezcla tenue de átomos de hidrógeno y helio a una temperatura de 6.000 C. El misterio existencial de "Pelusa" tiene que ver con su entorno. Hace unos 10 millones de años, un grupo de supernovas explotó cerca, creando una burbuja gigante de gas de millones de grados. La nube Pelusa está completamente rodeada por los gases de alta presión que brotaron de las supernovas y debería ser aplastada o dispersada por ellos.

"La temperatura observada y la densidad de la nube local no da la suficiente presión para resistir la acción de aplastamiento del gas caliente a su alrededor", dice Opher.

Entonces, ¿cómo sobrevivió Pelusa? Las Voyager han encontrado una respuesta.

"Los datos de Voyager muestran que la nube Pelusa está mucho más fuertemente magnetizada que lo que nadie había sospechado antes: entre 4 y 5 microgauss", dice Opher. "Este campo magnético puede aportar la presión extra que se requiere para resistir a la destrucción".

Las dos sondas Voyager de la NASA han estado corriendo hacia afuera del Sistema Solar durante más de 30 años. Ahora están más allá de la órbita de Plutón y a puntoi de entrar en el espacio interestelar, pero no están allí todavía.

"Las Voyager no están, en realidad, dentro de la Pelusa Local", dice Opher. "Pero se acercan y se puede sensar lo que es la nube al acercarse".

La Pelusa se mantiene a raya más allá del borde del Sistema Solar por el campo magnético del Sol, que es inflado por el viento solar en una burbuja magnética de más de 10.000 millones de kilómetros de extensión. Llamada la "heliosfera", esta burbuja actúa como un escudo que ayuda a proteger el Sistema Solar interior de los rayos cósmicos galácticos y de las nubes interestelares. Las dos Voyagers se encuentran en la capa más exterina de la heliosfera, o "heliopausa", donde el viento solar es frenado por la presión del gas interestelar.

La Voyager 1 entró en la heliopausa en diciembre de 2004, la Voyager 2 la siguió casi 3 años después, en agosto de 2007. Estos cruces son claves para el descubrimiento de Opher et al.

Anatomía de la heliosfera. Desde que se hizo esta ilustración, la Voyager 2

se ha unido a la Voyager 1 dentro de la heliopausa,

 una capa externa gruesa, donde el viento solar es frenado por la presión del gas interestelar.

 Crédito: NASA / Walt Feimer

El tamaño de la heliosfera es determinado por un equilibrio de fuerzas: el viento solar infla la burbuja desde el interior, mientras que la Pelusa Local comprime desde afuera. El cruce de las Voyager dentro de la heliopausa revelaron el tamaño aproximado de la heliosfera y, por lo tanto, la cantidad de presión que ejerce la Pelusa Local. Una parte de esa presión es magnética y se corresponde con los ~5 microgauss que el equipo de Opher ha informado en Nature.

El hecho de que la Pelusa esté fuertemente magnetizada significa que las otras nubes en el vecindario galáctico también podrían estarlo. Eventualmente, el Sistema Solar se encontrará con alguna de ellas, y su fuerte campo magnético podría comprimir aún más la heliosfera con respecto a lo que está comprimida ahora. Una compresión adicional podría permitir que más rayos cósmicos alcancen el interior del Sistema Solar, afectando el clima terrestre y la capacidad de los astronautas de viajar con seguridad a través del espacio. Por otro lado, los astronautas no tendrían que viajar tan lejos, porque el espacio interestelar estaría más cerca que nunca. Estos eventos se juegan en escalas de decenas a cientos de miles de años, que es el tiempo que tarda el Sistema Solar para pasar de una nube a la siguiente.

LAS MANCHAS SOLARES NOS INDICAN LO QUE VENDRA

Los mayas lo sabían muy bien. Y así lo dejaron apuntado. Las manchas solares estaban indisolublemente vinculadas con ciertas catástrofes sobre la tierra.

Para el año 2005 se esperaba que no hubiera grandes influencias con el ciclo de las manchas solares. Era un año mínimo (no un máximo como se espera para 2012) y nada estaba fuera de los planes de los científicos. Hasta que apareció una mancha solar 715 clase X2 (3) y muchas otras que le siguieron de gran poder solar.

¿Qué son las manchas solares? Son tormentas magnéticas de un tamaño más grande que la Tierra que suceden en el Sol, y dejan su impronta siendo algo más oscuras que el resto. Son 1500 grados más frías, lo que las hace más oscuras en contraste con el resto del Sol de calor promedio 5800 grados. Las manchas solares tienen ciclos. En el actual, llegó a su mínimo en el año 2006. El ciclo que ahora cruzamos, el vigésimo cuarto, llegará a su punto máximo en 2012.

Las explosiones solares - parece haber un consenso - crecen cuanto aumentan el número de manchas solares.

"Hay una correspondencia de 96 por ciento entre las manchas del Sol y otras actividades solares", indica Harry Van Loon, físico del Instituto de Investigación Colorado Research Associates, y el Centro Nacional de Investigaciones Atmosféricas.


"El año 2005 fue el último y el más espectacular de una serie de recientes y perturbadoras excepciones a la regla de los ciclos de las manchas solares. Ese año se produjo más o menos la cantidad esperada de manchas solares, pero la actividad solar general fue la más elevada de todas las registradas para un año mínimo, y según algunas mediciones fue muy superior a la actividad de un año máximo típico.", indicó Lawrence Joseph, periodista científico que escribió Apocalipsis 2012.


Ahora bien, en el año 2005, amén de estos registros de manchas solares y estallidos del sol, se produjeron varios hechos significativos que merecen ser tomados en consideración. Me refiero al Volcán Llamatepec de El Salvador que entró en erupción dejando 2 personas muertas y miles que tuvieron que huir, el huracán asesino Stan que creó un infierno durante 5 días lanzando cantidades de lluvia sin precedentes en El Salvador, Guatemala y el sur de México, y el terremoto , en seguidilla, de 5.8 en la escala de Ritcher que golpeó Guatemala y El Salvador, provocando deslizamientos de la tierra, además de destruir todo tipo de cosas. Estos hechos sucedieron luego del publicitado Huracán Rita y el Wilma hicieran destrozos en lo que fue la mayor tormenta del año.

Ciertamente no hay evidencias que las manchas solares hayan sido las causantes de tales catástrofes. Al menos las que piden los científicos. No obstante, "El único desarrollo climático actual que podría causar una megacatastrofe con volcanes, huracanes y terremotos como el que tuvo lugar en Centroamérica es el calentamiento global", indica Joseph.



Calentamiento que hoy vemos fundir a la Antartida (vease foto satelital) haciendo que la plataforma de hielo Wilkins, del tamaño de Jamaica, en la península antártica se desprendiera.

El director de la investigación, Eric Steig indica: "Suele decirse que la Antártida está aumentando su congelamiento, pero no es así, de hecho, en su totalidad el continente se está recalentando" Y en la misma magnitud que el resto de la Tierra.

No hay duda de que el calentamiento en el golfo de México abasteció de más energía a aquellos huracanes. Así lo afirman también en un articulo "¿Estamos empeorando los huracanes?" que la revista Time publicó con la opinión de varios científicos.


Ahora bien, las tormentas solares no sólo pueden provocar alteraciones en nuestro Planeta, de formas que tal vez ni sospechamos, sino que nos envían protones de una forma realmente intensa, como sucedió en 2005. "La tormenta de protones más intensa en varias décadas", escribió la NASA en un informe.:  "Hemos sido golpeados por intensas tormentas de protones con anterioridad, pero nunca con tanta rapidez", dice el físico solar Robert Lin de la UC en Berkeley. "Las tormentas de protones normalmente se desarrollan horas o incluso días después de una erupción". Esta comenzó en minutos

Ahora bien, resulta que esta tormenta solar de 2005 (recordemos: un año de mínimo solar) ha sido la más grande desde octubre de 1989, un año de máximo solar ¿qué nos espera entonces para 2012? ¿Un bombardeo incesante de partículas y protones que destruirían nuestras telecomunicaciones y nos llevarían al borde de una catástrofe?.

Un choque de radiación como los que estás tormentas segregan al espacio pueden anular las células productoras de sangre que residen en la médula , "lo que agotaría el suministro de sangre nueva del cuerpo en alrededor de una semana" (Joseph, ididem).  "Haría falta un trasplante de médula inmediato, pero no se practican en la luna", escribe Tony Phillips, director de los despachos de Science@Nasa.

Lo peor es que un equipo de científicos del Centro Nacional de Investigaciones Atmosféricas en Colorado confirmó lo que ya se sospechaba: "Predecimos que el próximo ciclo solar será entre un 30 y 50 por ciento más fuerte que el último", declaró Mausumi Dikpati.

Estos hallazgos fueron publicados en la prestigiosa revista Geophysical Review Letters. Y analizan, como digo, que el próximo ciclo solar que se inició en 2007 será entre un 30 y 50% más poderoso , produciendo todo un record en las estadísticas, cuyo clímax será en el 2012.


¿Qué pasará, finalmente, en el 2012? Todo lo referido indica que las noticias no son buenas, que estamos atravesando una difícil situación que nos toca vivir si o si. No hay forma de evadir ese destino que, por otro lado, a otras civilizaciones les ha tocado vivir. No somos más especiales que las demás civilizaciones por tener Iphone, pc portátiles y toda la gama tecnológica que tanto amamos. Al contrario, hemos devastado el planeta de una forma como nunca otra civilización lo ha hecho. Derramamos productos tóxicos en mares y más de 35 millones de niños mueren de hambre sólo en Latinoamérica.

Aceptar este Fin de la Especie Humana puede dar cierta satisfacción intelectual, pues al creer que tenemos un conocimiento que el resto no posee nos hace especial, pero todos terminaremos en la misma palangana.

El periodista científico Lawrence Joseph lo define así : "En todos los momentos de la historia siempre ha habido un coro de excéntricos que predicen el fin del mundo. Lo que hace diferente 2012 es la amplia escala de la convergencia sobre esa fecha. ¿Cómo explicamos el hecho de que tradiciones tan diversas como la Biblia , el I Ching y los mayas , además de gran cantidad de pruebas científicas recientes, indiquen que todo se va a precipitar en 2012? ¿Hay una sensación subyacente de final en nuestra cultura contemporánea, tal vez una respuesta temerosa y primitiva a la acelerada globalización, que ha encontrado su expresión en el movimiento 2012? [..] Pero cuando culturas y disciplinas tan dispares alcanzan un acuerdo fundamental de que se avecinan cambios espectaculares y mortales, es prudente prestar atención.."

 

Tiempos de no tiempo....

Un sacerdote español destruyó

la totalidad del lenguaje escrito maya

El New York Times describió que el descifrado de los jeroglíficos mayas es "uno de los grandes descubrimientos científicos del siglo XX". Lamentablemente, este descubrimiento fue causado por un hombre de la Inquisición española, que a lo largo de décadas se dedicó a destruir y borrar todo resto de la cultura y lengua maya. El sacerdote, Diego de Landa, aniquiló todos los conocimientos de la lengua escrita, y casi destruye todo el lenguaje hablado.

Diego de Landa, un hombre de la inquisición que ilustra perfectamente el poder de la intolerancia, una idea que evolucionó en la religión judía unos pocos siglos antes del nacimiento de Cristo y que fue tomada como una venganza por los cristianos en los siglos III y IV DC. El germen de la intolerancia nos declara que no solo Yahvé es el único dios, sino que, además, cualquier persona que adora a otros dioses está cometiendo pecado. Esto justifica todo tipo de atrocidades en el nombre de Yahvé: el asesinato, la esclavitud, la conversión forzada, la represión y la destrucción de otras religiones, el racismo y muchos otros actos inmorales.

El sacerdote descubrió que muchos de "sus mayas" convertidos a la nueva religión impuesta por él, seguían adorando a los dioses que durante siglos habían formado parte de su cultura. Descubrió que todos sus años en América habían sido un completo fracaso.

Landa, después de esto, sintió aquello como una traición y haciendo gala de la intolerancia cristiana, comenzó una feroz inquisición que dio lugar a la tortura y la muerte en toda la región de Yucatán. Estaba decidido a acabar con todos los conocimientos de la religión maya, y vio la lengua maya y los jeroglíficos como un elemento clave para conseguirlo. Cincuenta años más tarde, en 1699, soldados españoles quemaban la última ciudad que poseía una escuela de escribas que sabían traducir jeroglíficos mayas. En 1720, no había ni una sola persona viva que sabía el significado de dichos jeroglíficos.

La única respuesta de la Iglesia Católica Romana a los asesinatos, torturas y la destrucción de toda una cultura para la historia, fue que Diego de Landa llevó a cabo una inquisición sin autorización.

Se tardó más de doscientos años, y un equipo internacional de lingüistas, antropólogos, arqueólogos, matemáticos para deshacer todo el daño que causó Landa. Gracias a este dedicado grupo, que rastrearon palabra por palabra, símbolo por símbolo, el significado de casi el 90 % de los jeroglíficos fue recuperado.

En cuanto a Landa, tuvo que pasar unos años de arresto domiciliario en España rezando, por su desobediencia. Una vez que hubo cumplida su penitencia, fue nombrado obispo de Yucatán, y enviado de vuelta a América Central, donde vivió el resto de su vida.

El Verdadero Códice Dresden

Aquí está una foto de la página 9 del Códice Dresden (de la edición de Förstermann de 1880) – esta es la página que sugiere que el mundo terminará en una inundación.

Aquí abajo, una imagen de la ultima pagina del actual Códice Dresden (versión Kingsborough). Esta es la pagina que sugiere que el fin del mundo será a través de una inundación, y aunque ocurrirán inundaciones masivas, no será hasta después del 2012 que esto ocurrirá, después de La Gran Tribulación.

Ahora:

- Una interpretación es que el agua está mostrando que el mundo está finalizando en una Inundación.
- Otra interpretación podría ser que, por las figuras, donde el agua está cerca tienen algo de negro en ellas, que el agua limpiará al mundo de la maldad y un nuevo día amanecerá.
- Es también posible que el cuadro no esté relacionado para nada con la fecha del 2012.
- Algunos tienen otras ideas.

Muchas fuentes "independientes" señalan a 2012

Hay escrituras, leyendas y cálculos de una variedad de fuentes (incluyendo la Biblia) que indican que el fin ocurrirá en el siglo 21.Quizás uno de los más fascinantes está relacionado con el I Ching chino.

Tiempo Fractal y el I Ching…

"Varios científicos del margen han tratado de calcular este punto del infinito, dándonos fechas calculadas extendiéndose de 2012 hasta el 2050. Fechas que muchos de nosotros viviremos para ver. Quizás la fecha es el 22 de diciembre de 2012. Los Etno-botánicos y expertos en el tiempo fractal, Terrence y Dennis McKenna lo creen así, y ellos presentan sus ideas en Invisible Landscape: Mind Hallucinogens and the I Ching (1993)."

"Sus estudios comenzaron con el I Ching, el cual es compuesto de 64 hexagramas, o seis figuras de líneas. Les llamó la atención que 6 x 64 = 384, lo cual es excepcionalmente cercano al número de días en 13 meses lunares (29.5306 x 13 = 383.8978), y que quizás el I Ching fue originalmente un antiguo calendario chino. Otros múltiplos tenían importancia astronómica…"

"Los hermanos McKenna llegaron a la fecha final de 2012 usando fractales. Comenzando de una tabla de diferencias entre un hexagrama y el siguiente, ellos desarrollaron un fractal de Mandelbrot en el cual cada nivel es 64 veces mayor que el de debajo de el. Ellos, entonces, colocaron este patrón de fractales arriba de una escala de tiempo. Los picos y canales del patrón se relacionan con el nivel de conectividad o novedad en cualquier lapso de tiempo, ya sea si cubre un día, un milenio o incluso desde el principio del tiempo."

"Haciendo coincidir los niveles de la estructura con períodos clave en la historia, éstos determinaron que encajaría mejor si el fin de la escala de tiempo fuese el 22 de diciembre de 2012. Este es el único punto en el cual el nivel de novedad alcanza su máximo, y todo lo que sucede es nuevo. (de Bast R. Sobreviviendo el 2012: http://survive2012.com/why_2012_fractal.php)."

Así, pues, algunos creen que el 22 de diciembre de 2012 era conocido hace mucho como la fecha del fin del mundo tal y como lo conocemos.

Hay también una tradición de la India:

"¡Es interesante que esta predicción de la aparición o surgimiento de un nuevo mundo está profetizado a aparecer aproximadamente el mismo tiempo en que los mayas predijeron que vendría! El calendario maya comenzó con el Quinto Gran Ciclo en 3114 AC, y terminará el 21 de diciembre de 2012 AD."

"El calendario hindú Kali Yuga comenzó el 18 de febrero de 3102 BC."

"Solamente hay una diferencia de 12 años entre el comienzo hindú del Kali Yuga y el comienzo del Quingo Gran Ciclo Maya. Es asombroso que ambos calendarios comenzaron casi al mismo tiempo, hace más de 5,000 años y ambos calendarios predicen un mundo totalmente nuevo y/o una edad dorada después de aproximadamente 5,000 años dentro de sus calendarios. Definitivamente, estamos en algo con estas predicciones maya e Hindú para 2012."

"Históricamente, este es un hecho asombroso, puesto que estas dos antiguas culturas no tenían ningún contacto… ¡La Edad Dorada del Señor Krishna podría fácilmente comenzar en 2012! (Calendario Hindú. http://2012wiki.com/index.php?title=Hindu_Calendar)."

Una fuente relacionada a los comentarios India/Hindú escritos arriba, también afirma:

"La profecia Hopi es una tradición oral de historias que se dice que los Hopis predijeron la llegada del hombre blanco, las guerras mundiales y las armas atómicas. Y predice que ese tiempo terminará cuando surja la humanidad hacia el "quinto mundo". El calendario maya predice un fin similar en 2012; algunos Hopis han dicho que su profecía coincide más o menos con ese tiempo."

"La tradición dice que los años después de 2012 podrían ser una edad dorada con los humanos en paz. También dice que el mundo atravesará un tiempo de juicio, sufrimiento y purificación antes de llegar a un tiempo de "un solo corazón". (Civilización Hopi. http://2012wiki.com /index.php?title=Hopi_Civilization).

Y aunque un Robert Bast sea la fuente de muchas de estas citas escritas (como sus citas Hindú, están por todo el Internet), un programa (episodio 2012 de Descifrando el Pasado), que el History Channel originalmente puso al aire el 1º de marzo de 2007, tenía una variedad de fuentes que básicamente afirmaban las mismas cosas que ha escrito Robert Bast, pero menos sobre los Hindú.

Pero una de esas que era similar era que el fin del "cuarto mundo" en la profecía Hopi está ya sobre nosotros.

Un hindú llamado Vijay Kumar (quien se refiere a si mismo como "El Hombre que se dio cuenta de Dios en 1993") hace las siguientes afirmaciones acerca del 2012 en su sitio Web.: "¡Sí! 2012… será el año de considerar. 2012 será recordado en la historia de la humanidad, para siempre."

"¿Porqué?"

"Desde la posición de los movimientos planetarios y cálculos astrológicos… la importancia del número tres para la civilización actual es inmensa. El 12avo año del siglo 21 hace un total de número tres."

"Hablando de lo que significa el 2012… que ya hemos comenzado a caminar dentro del siglo 21, lo cual, numéricamente hace un total de tres. El 12avo año hace un total de tres. Un importante levantamiento en el todo estará a la orden del día."...."Adharma (anarquía, sin ley) será desraizado para siempre. El 2012 y mas allá es el período de elevación espiritual. En el 2012 comienza de era de oro. Más allá del 2012 será armonía y paz por todos lados."..."La sociedad habrá aprendido sus lecciones. Prácticas no-éticas y deseos inescrupulosos e injustificables tomarán el asiento de atrás. La atracción del dinero y la posición dejarán de existir. ¡Un pote de oro encontrado tirado en un patio trasero no tendría quien lo reclame!"

"El brillo del oro y de los diamantes será cosa del pasado. La sabiduría espiritual se convertirá en el orden del día. El año 2012 es un año de sacrificio. Ambos… el pecador (el que comete crímenes) y el inocente serán sacrificados. El que ha cometido crimen enfrentará el patíbulo. Aquellos que sostienen y aprecian los valores en la sociedad sacrificarán sus vidas por la humanidad…"

"El sacrificio por parte del eminente será por voluntad. Para limpiar a la sociedad de sus enfermedades en el 2012… muchos darán un paso adelante y se sacrificarán en el altar de Dios. A menos que suceda eso… la agitación en la sociedad no será posible. La sangre del inocente será derramada. No hay otro remedio…"

"Para que la sociedad se suba de nuevo a su gloria prístina de la era de oro… incluso el manso manejaría metal (tomará las armas), independientemente de lo que los pobres y los oprimidos pongan en sus manos se convertirá en su arma. En la última fase del Kali Yuga que estamos atravesando… la sociedad completa ha sido tomada para el rescate por aproximadamente el l6% de la población corrupta, que comprende de políticos, burócratas, el poder judicial y fuerzas policíacas."

"En cada rincón y esquina de la situación mundial será lo mismo… 2012 es el año del Avatar de la era (dios todopoderoso se manifiesta en forma humana) … la gente espera reteniendo el aliento, la venida del Bhagwan Kalki… aquel que entrega la humanidad de los males existentes de hoy. Bhagwan Kalki será un maestro espiritual del orden más alto, con la combinación mortal de un sabio dictador (el Chanakya de la era moderna)…"

"Las Oraciones en todo el mundo han retrasado la llegada del Bhagavan Kalki. La III Guerra Mundial que estaba destinada a comenzar en 1998-1999 se retrasó. Es la teoría del karma de masas, la que gobierna el destino de cada ser viviente."...El asunto del World Trade Center solo fue un preámbulo al show principal."..."Preparémonos y esperemos el 2012. (de Kumar, Vijay. Fin del Mundo 2012. http://www.godrealized.com/2012.html)."

También observe que la escritura de Vijay Jumar está apoyando el poder de la guerra – algo en contra de lo que la biblia nos advierte en Apocalipsis 13.

Se ve como si Vijay Kumar se vuelve predominante, y pudiera ser que ellos le ayudarán a conducir a los Hindú, por lo menos temporalmente, a aceptar la religión del falso profeta y la autoridad del dictador por venir, conocido como la Bestia contra quien la Biblia advierte que se levantará al final. Por lo tanto, de esta manera, el 2012 podría tener importancia profética en la Biblia.

Probablemente también deberá ser mencionado que la mayoría de "profecías" hindú que he visto tienden a señalar a fechas más tarde del 2012. Aquí está una relacionada con una deidad hindú (que también llama ese tiempo como "una edad de transición"):

Así, pues, aparentemente un tiempo de cambio está siendo profetizado, que claramente pudiera ser el 21 de febrero de 2013 (un frecuente festival Hingú llamado "Akadashi" habrá también de tener lugar entonces).

Otros Hindú, sin embargo, parecen estar viendo un poco más hacia delante, mientras que reconocen ciertos aspectos astronómicos de 2012: "En cuanto a lo que a los hindú concierte, la fecha importante es 2014 & 2013."..."En 2012, el plano de nuestro Sistema Solar se alineará exactamente con el plano de nuestra Galaxia. En el solsticio de invierno en 2012, el sol se alineará con el centro de la Vía Láctea por primera vez en aproximadamente 26,000 años."...."Según Srimad Ghagavatam – Kalki está destinado a aparecer cuando el Sol, la Luna y Júpiter entren juntos al Pushya nakshatra… y luego continúa dando la descripción de su nacimiento, etc."..."Este fenómeno astrológico sucede el 26/27 de julio 2014 AD a las 3:10 p.m., en un domingo. (de Raju Abril 22, 2007, 01:06 AM. Foro de Discusión en la India. http://www.india-forum.com/forums/index.php?act=Print&client=printer&f=10&t=1843)."

Por lo tanto, está claro que no todos los hindú están viendo y esperando el 2012, pero algunos sí parecen estar viendo hacia la próxima década.

Lla astrología es parte de la fe hindú, por lo cual puede ser altamente influenciado por los movimientos en el cielo. Tanto así, que quizás esto los podría llevar temporalmente a aceptar algo de lo que está enseñando el poder de la Bestia Europea.

Ahora, con respecto a las profecías, observe lo siguiente del popular libro 2012 El Retorno de Quetzalcoatl - 2012 The Return of Quetzalcoatl:

"Según los Hopi, nosotros actualmente estamos completando el ciclo del Cuarto Mundo – Tuwaqachi, "Mundo Completo" – en el borde de la transición, o el surgimiento hacia el Quinto Mundo, con varios mundos más a seguirle. En cada una de las previas condiciones, la humanidad eventualmente perdió la cordura, trayendo la ruina sobre ellos a través de prácticas destructivas, guerras, abuso y mal uso de tecnologías, y la pérdida de la conexión con lo sagrado. (de Daniel Pinchbec: 2012 El Retorno de Quetzalcoatl. Jeremy P. Tarcher/Penguin, NY, 2007, Pág. 381)."

Por lo tanto, la profecías Hopi tienden hacia la condenación, y NO hacia la destrucción de toda vida.

Hace un par de miles de años, las llamadas Profecías Sibilinas (o los oráculos Sibilinos) predijeron lo que parecía ser el fin. Estas escrituras consisten de muchos libros, pero el cuarto es más explícito: "Libro IV es mucho más explícito. En el nombre del verdadero Dios, la Sibila predice los acontecimientos que tendrán lugar desde la primera hasta la décima generación del hombre. (Sibila. JewishEncyclopedia.com)"

Esta última generación está supuesta a haber comenzado alrededor del año 2000 (Crowley, Phil. 2012, Descifrando el Pasado. Fecha original de salir al aire: 1 de marzo de 2007.)

Así, pues, hay muchas y diversas indicaciones de que algo puede suceder en el siglo 21, y tal vez en esta próxima década. Hay otros acontecimientos astronómicos relacionados, que puedan ocurrir: Holes in Earth's magnetic cloak let the sun in.

UNIVERSO VIVIENTE

Si evaluamos la conciencia como un campo matriz podemos especular que el Universo se comporta como un ser vivo. James E. Lovelock fue quien postuló el concepto de la Tierra como un ser vivo, con esencia vital y conciencia. La naturaleza geométrica de la naturaleza, la cual se expande fractalmente, puede aplicarse a nuestro universo y a las leyes que lo rigen. El universo completo podría imaginarse como un gigantesco fractal expandiéndose permanentemente dentro de una matriz energética consciente. Uno de los aspectos cruciales de la comprensión filosófica de la dinámica cuántica es responder a la siguiente pregunta: ¿Qué es lo que mantiene a la luz "condensada" en materia? Queda claro que los procesos cuánticos no son, por sí solos, capaces de mantener la continuidad de la luz en materia. Una de las explicaciones la dio uno de los padres de la física cuántica, Max Planck, al declarar que detrás de la realidad física debe existir una mente consciente que le permita existir. Entonces, detrás de este gigantesco universo debe existir también una gigantesca mente consciente que le da vida y le permite existir materialmente. Como decía el genial escritor Jorge Luis Borges: "Somos pensamientos en la mente de un gigante".

En Silbury Hill, Wiltshire en Inglaterra se manifesto de nuevo en agosto del 2004, específicamente los dias 2 y 3 un nuevo agrograma. Esta vez su belleza dejaría con la boca abierta a creyentes y escepticos. La figura de forma circular y de dimensiones de varios cientos de metros, parecia tener símbolos artisticos bastante definidos. Para el experto en Profecia Maya Geoff Stray, es una rueda Maya cuyos símbolos incluyen la doble espiral cuadrada y el símbolo Maya del Jaguar que indica la entrada al Inframundo. Es bien sabido que el calendario Maya finaliza en 2012 (ver articulo "El tiempo del No Tiempo" en este website) dando lugar a especulaciones por parte de los medios respecto a esta formación en los cultivos.

 Los investigadores aseguran que la aparición de este y otros Crop Circles relacionados a los Mayas elevan la profecia "a otro nivel", aseverando que la formación evoca un significado claro y directo estructurado en una especia de Reloj-calendario.

Sin embargo a pesar de las especulaciones, se llegaria a una interpretación definitiva en una formación que apareceria el 9 de agosto de 2005  en la herrería de Waylands, en la región de Ashbury, Inglaterra,  utilizando de nuevo los patrones Mayas ya conocidos. Segun el experto Mexicano en Glifos Mayas Sergio Calderon, "este agrograma nos esta hablando de un eclipse, en especial de un eclipse anular de sol que acontecerá el 20 de mayo de 2012,  pues en el centro podemos ver la figura evidente del fenómeno del eclipse, una especie de huevo, que en uno de los lados tiene la forma del arco maya y que se asemeja mucho al numero cero, como lo escribían los mayas. El día cero en el calendario zodiacal es el día K´IN, el Sol, se alinea con las pléyades, conocidas por los mayas como TSAB, el cascabel de la constelación KAN, la serpiente, así pues el cascabel es la última parte, el fin del calendario, que en la actualidad equivale al 20 de mayo. Tenemos también acompañando a la representación del eclipse, 16 trazos como en forma de plumas, divididas en 2 secciones de 8, lo que nos hace pensar en los ciclos del planeta Venus y sobre todo en las conjunciones de este planeta con el Sol que son conocidas como el transito de Venus, pues 16 días después del eclipse anular de sol del 20 de mayo de 2012, acontecerá el transito de Venus visible en Asia, el 5 o 6 de junio (dependiendo del lugar del mundo) y equivale a la fecha maya 7 MULUK 9 UO.

En el circulo inmediato central, encontramos 4 astas en forma de cruz, evidentemente indicando los 4 rumbos del universo y entre cada una de estas encontramos 13 trazos que multiplicados por los 4 rumbos nos da el numero 52 también un numero sagrado en la numerología maya.
Es sabido que en la numerología prehispánica el 13 junto con el 20 nos sirve para la medición del tiempo universal; 13X20 nos da 260 y esta tabla es la del calendario sagrado llamado TSOLKIN medida de la crono distancia principal. También el calendario HAAB calendario de en su repetición numero 52 se sincroniza con la repetición 73 del TSOLKIN y es en donde se da el amarre de los 2 calendarios; 52X365=18980 días y 73X260=18980 días.

La subdivisión de 13 nos habla también de la relación Tierra-Sol, o sea que por cada traslación de la Tierra en torno al Sol el sol da 13 vueltas sobre su eje y los Mayas contemplaban el ciclo de la Tierra de 4 en 4, años en los que se recorren los 4 cargadores que corresponden a cada rumbo. En el círculo externo tenemos la subdivisión de 20, que nos hace obvio el simbolismo mesoamericano de este crop circle, número que encontramos en las matemáticas y en las cuentas del tiempo. Cada una de estas subdivisiones esta hecha con 8 trazos, también podrían sugerir la crono distancia y formula del ciclo del planeta Tierra y que también se puede encontrar en varias pirámides como una T y que es el símbolo de IK, el viento, el espíritu, que en números es:
41 UNIAL= 20 días
1 K´IN = 1 día
total 1421 días.
Y estos ciclos de 4 multiplicados por 20. TUNES=360X4=1440 ...

Desde el punto de vista de Sergio Calderón "la importancia de este agrograma es que nos esta confirmando el Eclipse anular de Sol del 20 de mayo de 2012 como un evento muy importante en cuanto al cierre de ciclo y mas al estar unido al transito de Venus.
El centro de la formación es seria un solenoide del nueve (el sol nuevo).

Cada 52 años los mayas bailaban una danza para entrar en armonía con los elementos. - los 2 arcos al centro representan el número cero, cuando el sol, la luna y las pléyades estarán en una línea. El centro significa que el círculo casi está terminado, al lado derecho del centro hay 2x8=16 días después del 20 de mayo del 2012 cuando acontece un eclipse anular de sol, da la fecha del 6 de junio del 2012 cuando acontecerá el transito de Venus frente al sol, las barras alrededor de la pieza del centro significan una fecha. Los cuadrados tipo grifos en el anillo externo son los grifos que representan a Kulkulkan o Quetzalcoatl. la serpiente emplumada. ¿Porqué estos glifos se encuentran en el Reino Unido? En México hay muchos de templos astronómicos. En Inglaterra usted los puede encontrar también (Stonehenge)."

Otra formación aparecida junto al castillo de Uffington, en Oxfordshire en 2005 fue investigada por el experto investigador Mexicano Jaime Maussan junto a Sergio Calderon, se descifro de la siguiente manera:
Para comenzar, el cuadrado encerrado dentro de un círculo, para los mayas es la representación gráfica, geométrica del irrepresentable, o sea, HUNAB KUH , la Única Esencia, El Dador del Movimiento y la Medida.
KAN MAY , cuadrángulo, símbolo del hombre y de la cifra 20; 5 unidades por cada lado. KAN es el número cuatro y encierra en su nombre los siguientes sinónimos y acepciones: aprender, enseñar, saber, ciencia, filosofía, religión, hombre, sol, maíz, tierra, viento, agua y fuego, luna, vía láctea, etc., todo esto encerrado dentro del círculo que simboliza el espacio, el infinito, con valor de 13. (citas del libro Hunab Ku, del Prof. de origen maya, Domingo Martínez Paredes).

El círculo tiene una cuenta de 18 figuras como pétalos por cada lado, número que nos podría hacer pensar en la cantidad de veintenas (Uinales), que tiene el TUN, o sea un ciclo de 360 días (Kines), que es parte de la Cuenta Larga de los Mayas. Ese mismo número de uinales tiene el HAAB, más 5 días. Estas 18 cuentas por lado, o sea 4 veces nos da otro número, el 72, que nos lleva a pensar acerca de la cantidad de Haabs que contienen 3 AHAU KATUNES, o sea 24 por 3 y que corresponde a 1 grado de la Rueda Zodiacal, tomando en cuenta el fenómeno de la Presesión de los equinoccios, o sea el movimiento retrógrado que va teniendo el cosmos con respecto a la posición de las constelaciones a través del paso de los años visto desde el 21 de marzo. Para los Mayas 72 Haabs por 360, número de grados que también utilizaron para medir la circunferencia, les daba como resultado 25920 Haabs (ciclo cosmico de la orbita del sistema solar en el sistema local del Alción) , cercano a los 26000 años que consideran en la India como el Año de Brahama. Entonces, cada Era Zodiacal Maya dura 1987 años, son 13, más TSAB de 89 años, sumados en total 25920. Este dato es una aproximación. El cuadro, aunque esta formado por 16 cuadros más pequeños, tiene 5 líneas por lado, como lo describe el Prof. Martinez P.

Cada uno de los 16 cuadrados esta formado por 8 trazos, lo cual nos da el número 128, que aún no tengo respuesta de que fenómeno cíclico puede estar hablando. Encontramos un conocido símbolo integrado a estos 16 cuadros; Gucumatz, o sea Kukulcan-Quetzalcoatl, es la serpiente emplumada, Tolteca, Zapoteca y Maya y que encierra una enseñanza y simbolismo de gran profundidad.

Los sentidos del hombre son limitados, tanto en número, como en su sensibilidad; de ahí que todas las cosas se nos presenten con un sentido dual: una parte de su naturaleza es asequible a nuestros sentidos y la otra escapa de ellos. La primera es concreta y la segunda abstracta. En la representación de este, la simbología maya hace gala de sus grandes recursos imaginativos. El aire como símbolo de lo abstracto o espiritual y el ave es su representante por excelencia, en este caso el Quetzal.
Lo material, lo palpable y terrestre, se representa con la serpiente. La relación simbólica es bien clara si recordamos que todo lo que esta al alcance de nuestros sentidos proviene de la tierra. El ave y la serpiente, en su síntesis expresan el principio de la dualidad del universo.

Por dentro del cuadrado contamos 12 trazos como de cincos mayas, por fuera 20 como dijimos antes. En el interior encontramos un círculo, que contiene una especie de flor de 6 pétalos en forma de rombo, la cual, si sumamos sus lados nos da el numeral 24, que nos sugiere el número de Haabs del Ahau Katun, según el descubrimiento del Ing. Héctor M. Calderón. En esta flor de 6 pétalos encontramos el doble triangulo, usado por el pueblo judío y que nos puede sugerir el micro y el macro cosmos, concepto que los Mayas describían con un mudra en el que los dedos de una mano se orientaban hacia abajo y con la otra hacia arriba. El numeral 6 también tiene otras interpretaciones en el pensamiento matemático filosófico maya, pues ellos dieron a los números en su mismo nombre el significado, para aquellos que gustan de pensar en la numerología, por ejemplo; en ese idioma 6 se dice WAK, surgir, salir una cosa de dentro de otra, saltar.

El 15 de agosto del 2002, la granja "Vale", una pequeña villa situada en la localidad de Sparsholt, en las cercanías de Winchester, Inglaterra, se convirtió en el escenario de una de las mas increíbles figuras de los círculos de los campos de cultivo. El granjero Mike Burge, dueño de la granja en cuestión, pudo contemplar una impresionante formaciòn de 110 mètros de largo x 76 metros ancho, en la que claramente aparecía el busto de un ser alienìgena (tal como se recuerda en la cultura popular) sosteniendo un extraño disco en su mano derecha, mismo que parecìa contener información en código presumiblemente binario, pues esta conformado de una línea no continua en forma de espiral que recorre toda la circunferencia.

El "rostro del alienígena", como ya es conocido este aerograma, tiene facciones muy similares a los llamados "grises", pero tiene en sì una variante que ha provocado todo tipo de polèmicas y desacuerdos: Está dotado de pupilas. Normalmente, estos seres carecen de ellas, o bien, por el contrario, sus ojos son todo pupilas, por lo que se ha considerado que podría tratarse de un fraude.... Sin embargo, según investigadores como Mark Fussel y Stuart Dike, quiénes forman parte de la comunidad de investigadores ingleses especializados en agrogramas; la figura posee todas las características de autenticidad expuestas en este articulo.
Un detalle interesante, son los tres círculos o figuras pequeñas que aparecen atrás de este ser; se cree que representan a las estrellas del cinturón de Orión en una alineación similar a las 3 grandes Pirámides en Egipto

 Nuestra formación o Cropcircle, obtenemos un grupo inicial de 01000010 01100101 01110111 01100001 01110010, pudiendo traducir esta secuencia del lenguaje binario, y asi sucesivamente hasta obtener todo el supuesto mensaje del disco, el cual diría textualmente en Ingles: "Beware the bearers of FALSE gifts & their BROKEN PROMISES. Much PAIN but still time. (Palabra dañada). There is GOOD out there. We OPpose DECEPTION. Conduit CLOSING (BELL SOUND)". Traducido al español seria: "Cuidado con los portadores de FALSOS regalos y sus PROMESAS VANAS. Mucho DOLOR pero aun hay tiempo crean . Hay BONDAD afuera. Nosotros nos OPONEMOS a los ENGAÑOS

 

Esto volvio la mirada de los especialistas hacia algunos agrogramas que habian aparecido en años anteriores en busca de mas claves del misterio, se llega a posibles explicaciones como que la figura de Abril de 2004 aparecida en Wiltshire en Julio de 2003, evocando una estrella de 13 puntas o dobleces se asemejaria al diagrama de Jose Arguelles en su libro "El Factor Maya" donde se simbolizan 13 baktunes o ciclos. Otra figura en Longwood Warren, Wiltshire en 1995, mostraba el cinturón de asteroides, el Sol y las orbitas de Marte y Venus. La orbita de la Tierra es mostrada pero su posición es desconocida. Esta conjuncion ocurrio precisamente el 16/1/98 durante una conjuncion inferior de Venus en su orbita. Esto ocurre cada 584 dias y fue ampliamente seguido por los Mayas mediante el Codice Dresde. Tambien ocurrio en julio de 2004 durante 4 dias. Esta información aparecio tambien en Silbury Hill en 2002, cuando en un pentagrama es representada la orbita de Venus sobre 5 de sus 584 dias ciclo, que se agregan exactamente a los 8 Haabs (calendario solar Maya de 365 dias). Hay en esta figura 13 escalas entre cada par de brazos- Total= 65.65 de los ciclos de Venus (de 584 dias) donde 65 es tambien el numero de Baktunes o ciclos en 26 000 años de un TUN de la presesión de los Equinoccios.

Una extraordinaria figura aparecida en junio de 2001 llamada popularmente "Pizza Azteca" en North Hampton Shire, da mas argumentos a la Teoria de Geoff Stray, debido al estar conformada por 18 Glifos o símbolos Mayas, precisamente un numero importante en la designacion de los "Uinals" o meses de uno de los calendarios Azteca-Maya. En opinión de Stray, todo el lenguaje de los Agroglífos esta altamente relacionado a los ciclos Mayas, sus calendarios y su vision del Universo tal como lo plantea su cosmogonia.
Mas información en http://www.swirlednews.com/

Reflexionando es facil llegar a varias conclusiones al respecto de este enigma, como las siguientes:

• Es un fenómeno antiguo y no tan moderno, asemejandose en paralelismos al fenómeno OVNI, manifestaciones folkloricas como Hadas, Duendes, etc.
• Crece cada verano en belleza y complejidad asi como en perfeccion.
• Los Agroglífos se dan en muchos paises, siendo la "cuna" de estos Inglaterra, específicamente la zona de Stonegenge y aledañas.
• Existen inobjetables efectos fisicos sobre los seres vivos que sufren la conformacion de las figuras, incluyendo insectos, plantas y animales, incluso efectos superficiales en el ser humano.
• Existe una gigantesca campaña de desacreditacion del fenómeno, ridiculización, intoxicación informativa y ocultamiento de sus implicaciones, cuyos autores se mantienen en la sombras.
• Las figuras veridicas son hechas por  ser(es) inteligente(es), y utilizando algun tipo de tecnología desconocida hasta el momento.
• Los símbolos representados en las figuras tienen un significado ideografico, dando pie a una comunicación inteligente.
• En base a las figuras de Chilbolton y otras similares, la inteligencia que las produce posee conocimientos de Fisica, Matematica, Quimica, Astrofisica y Biología.
• Las figuras prácticamente solo son inteligibles desde el Aire, no asi desde tierra.
• Los Agroglífos reales solo pueden haber sido hechos desde el aire, ya que no hay huellas ni humanas ni animales en sus alrededores, permaneciendo la plantación intacta fuera de la figura.
• La altisima simbologia de los Agroglífos evoca un aspecto Mistico u Esoterico Universal presente en todas las culturas desde las primeras civilizaciones como los Asirios, los Sumerios, Mayas, etc. Trasladado por centurias hasta nuestro tiempo presente en las diferentes agrupaciones filosofico-misticas, como es el caso de los Masones, Rosacruces, etc
• Hasta ahora se ha demostrado por testigos, video e investigación que existe una relacion cercana entre el fenómeno OVNI y estos Agrogramas (veridicos), mas no se ha demostrado fehacientemente que los mismos OVNIS realicen los diseños aunque en la cultura popular esta presente el Mito.
• Lamentablemente existe la creencia en la cultura popular, de que todas las figuras son obra de bromistas o "Circlemakers" cuando en realidad solo un minimo porcentaje de ellas lo son.

El "lenguaje" representado en las formaciones de los Cropcircles  no esta dirigido a la masa de la humanidad, sino mas bien a aquellos que puedan interpretarlo debido a la alta simbologia que poseen al menos por ahora. Esto nos lleva a especular en que las inteligencias detrás de su creación no desean una comunicación abierta aun, sino ya hubieran intentado escribir en letras sus intenciones, obviamente eso desacreditaria en cierta medida ante la opinión publica el mensaje. El misticismo envuelto en el mensaje realza el misterio y nos invita a utilizar nuestra mente para descifrarlo, elevando nuestro consciente a las esferas de lo desconocido, del arquetipo, ese es el mensaje al final. Al tratar de descifrar los complicados agroglifos, nuestro conciente sobrepasa las fronteras de lo racional y denso para dar paso a lo mas sublime y etereo. Esto lo puede comprobar usted mismo querido lector al fijar su vista ante la belleza de las figuras, trazos y formas.

En estas se representan desde lo infinitamente pequeño como las estructura atomicas o las ondas de energia, hasta lo inimaginadamente grande como las orbitas de los planetas; abarcando lo creado de una forma armonica y coherente. Ni que hablar de las formaciones de Chilbolton, donde se demuestra una necesidad de llevarnos al lenguaje mas basico y Universal que son las matematicas.

Si las inteligencias detrás de las formaciones son de naturaleza extraterrestre, como comúnmente se piensa en el caso de las de origen misterioso, es obvio que su psicología es bastante diferente a la nuestra , de este punto en adelante todo es especulativo; por ende  podriamos estar hablando de "algo" ultraterrestre o metafisico y con diferentes intenciones y propositos debido la vastedad de figuras en los diferentes paises.

Si los agrogramas de Inglaterra tienen una profunda relacion con la Profecia Maya veremos que sorpresas nos deparan estos años que quedan en cuanto a figuras y formas se refiere. Sin duda alguna un enigma mas de este tercer milenio luego del nacimiento de un hombre llamado JESUS.....

	Esta formación se produjo en 1991 en Ickleton Inglaterra, y representa un fractal conocido como el conjunto Mandelbrot. La matemática de fractales es la forma más compleja de las matemáticas y es empleada para estudiar la teoría del caos. Ésta y otras formaciones evocan formas fractales. Estas formas geométricas hablan de la auto-organización de la materia que nos dice a gritos que el universo no es absurdo y que todo tiene un sentido.
	Este pictograma, aparecido en 1994 en Inglaterra representa la aplicación del movimiento fundamental del conjunto Tierra-Luna. Según el físico J.P. Garnier-Malet este movimiento desemboca sobre un fin de ciclo que se sitúa y que corresponde al fin de un tiempo solar, éste cambio de ciclo lleva a aberturas del espacio con posibilidades de choques de meteoritos o comentas sobre la tierra, como bien ya ha ocurrido anteriormente en nuestro planeta., esto sería hacia el año  2017.
	Los fractales son series de Fibonacci. Una serie de Fibonacci es aquélla donde cada número es el resultado de sumar los dos que lo preceden. Así, la primera y más básica serie de Fibonacci sería: 1, 1, 2, 3, 5, 8, 13, 21, 34, 55, 89, 144, 233... respondiendo a la fórmula Fn = Fn-1 + Fn-2 Entre las muchas curiosidades de las Fibonacci, una de las más extrañas propiedades de las mismas es que la razón entre cada par de números consecutivos va oscilando por encima y por debajo de la razón áurea, y que a medida que avanzamos en la serie, la diferencia de la razón de Fibonacci con la razón áurea se va haciendo cada vez menor. En teoría, cuando llegásemos al último par de números, resultaría	Los fractales son series de Fibonacci
	¥ / ¥-1 = 1,61803... que es, precisamente, la razón áurea. La razón áurea es un célebre número irracional (como pi, sus cifras decimales no parecen terminar jamás). El número áureo o de oro (también llamado número dorado, sección áurea, razón áurea, razón dorada, media áurea, proporción áurea y divina proporción) representado por la letra griega φ (fi) (en honor al escultor griego Fidias), es el número irracional:
	Se trata de un número algebraico que posee muchas propiedades interesantes y que fue descubierto en la antigüedad, no como "unidad" sino como relación o proporción. Esta proporción se encuentra tanto en algunas figuras geométricas como en la naturaleza en elementos tales como caracolas, nervaduras de las hojas de algunos árboles, el grosor de las ramas, etc. En las ciencias naturales, es bien conocida la estructura de Fibonacci en la disposición de las semillas en los girasoles. Las semillas, ubicadas en la gran parte central de las flores, tienen una implantación en espiral: hay dos grupos de espirales, gobernadas por dos funciones logarítmicas. Un grupo gira en sentido horario y otro en el antihorario. También los caparazones espirales de muchos caracoles se rigen por ella, como ciertas proporciones de la anatomía humana, animal y vegetal. Así mismo, se atribuye un carácter estético especial a los objetos que siguen la razón áurea, así como una importancia mística. A lo largo de la historia, se le ha atribuido importancia en diversas obras de arquitectura y otras artes, aunque algunos de estos casos han sido objetables para las matemáticas y la arqueología.

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